Universidad Alfonso Reyes
Licenciada En Formación Infantil
Nombre de la alumna:
Brenda Aracely Menchaca Partida
Matricula:
F - 3874
Grupo:
1er Tetramestre
Nombre de la maestra:
Lic. Karina Valencia Ramos
Materia:
Teoría Educativa
Nombre del trabajo:
Concepto de Educación
Fecha de entrega:
25 de noviembre del 2013
Introducción
En
este ensayo se hablara sobre la importancia del concepto de educación ya que
nos habla en cuanto a la educación que debemos de impartir a todos los seres
humanos en general, sobre epistemología y habla de Piaget, también mencionamos
las clases de saberes en ciencias de educación que es técnico, científico,
filosófico y teológico, y debemos de tomar en cuenta sobre teoría y nos
menciona algunas funciones, y teorías educativas. También definiciones clásicas
sobre educación y hablara de algunos filósofos que trataban en la educación y
como cada uno de ellos pensaba diferente respecto a ello, y por último el
subtema de educación e instrucción sobre la acción de enseñar maestro – alumno
y la instrucción de cómo se trasmiten los conocimientos.
Se
considera que nuestros antepasados llamaban a la educación de distinta manera y
como es que evolucionan con el paso del tiempo, ya que debemos de impartir una
educación de calidad, con todos los niños y sobre todo enseñar de la manera
correcta para que ellos aprendan de una manera fácil y rápido y dar una
instrucción sin dificultad para desarrollar sus conocimientos y habilidades.
Es una disciplina que estudia el
Conocimiento, sus clases y
Condicionamiento,
sus posibilidades
EPISTEMOLOGIA Y su realidad.
Trata de los contenidos del pensamiento
Su
naturaleza y su pensamiento.
Fundó la institución
de epistemología
EPISTEMOLOGIA genética, la ciencia psicología
estudia
DE LA TEORÍA el origen y la evolución de los
procesos
EDUCATIVA cognoscitivos como fenómenos
PIAGET psíquicos.
 |
Técnico: Cuando conocemos el arte de
educar la
Manera de realizar o hacer la educación metodológica,
CLASES DE SABERES formas de organizar normativamente un
centro escolar.
EN CIENCIAS Científico: Cuando sistematizamos los conocimientos sobre
DE LA EDUCACIÓN educación, usamos métodos inductivos
de investigación y
Explicamos
el fenómeno.
Filosófico: si el conocimiento que
poseemos sobre la educación
Reúne
las características que los filósofos piden para qué hacer.
Es un
conocimiento teórico que busca la realidad y la comprensión.
Teológico:
se refiere a buscar explicaciones bíblicas, dogmáticas,
Religiosas,
etc. sobre el devenir del mundo su objetivos es la divinidad.
En griego etimológicamente
¿QUE ES significa contemplación
TEORÍA? Pensamiento desinteresado y puro.
 |
TEORÍA Es una hipótesis verificada
CIENTÍFICA
·
Descriptiva: se basa en la
observación
·
Explicativa: Capaz de
autocorregirse constantemente y como tentativa. Continuada de aproximarse en la
realidad.
Existen 4 de clases explicaciones:
FUNCIONES 1. Cuando explicamos 1 solo hecho o varios de
ciencias poco
DE LA TEORÍA perfectas o desarrolladas.
2. La explicación de una ley
natural como ejemplo de una ley
Más general.
3. Para aclarar como operan
un conjunto de hechos.
4. Es el que
explica 2 hechos, como biología, psicología,
Antropología, historia, economía.
 |
Tipos de
Teorías Educativas
Teorías Empíricas: se apoyan
En
psicología.
Es la fundamentación
Teorías axiológicas: Son
TEORÍA DE LA
EDUCACIÓN de la práctica
educativa. Aquellas en las cuales
los
Juicios
de valor son el
Fundamento de la práctica.
Teorías metafísicas o
Filosóficas: son las teorías de
Platón, Aristóteles etc.
Capitulo
8
Concepto
de la educación
 |
·
La primera palabra usada
para referirse al concepto
ANALISIS ESTIMOLÓGICO de educación fue “crianza”
Y SEMÁNTICO Son los progenitores a los que incumbe en su
primer
Lugar el derecho y la obligación de la crianza a través del
Alimento
espiritual de la instrucción y perfeccionamiento humano.
·
El verbo “educere” tiene el
significado de ir hacia afuera de salir, llevar.
·
La acepción filosófica puede
ser doble.
Ø La
educación infieri se refiere al proceso mismo de perfeccionamiento, las
acciones y modos de hacerse educando.
Ø La
educación in facto ese caracterizadas por una serie de rasgos poseídos por las
personas que han alcanzado ya el tipo ideal de hombre educado.
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Concibe la
educación
Vulgar como un comportamiento o saber.
De las palabras educación
PERSPECTIVA DEL Científica y sus consecuentes aportaciones.
CONCEPTO DE LA
EDUCACIÓN
La educación es un fruto de una
filosofía y
Filosófica toda filosofía culmina en una
pedagogía.
Idealistas -Platón: Arte de conducir a los jóvenes.
-Kant: Desarrollo del
hombre únicamente por la
Educación.
-G. Gentile: Desarrollo del discernimiento
intelectual
DEFINICIONES CLÁSICAS
SOBRE LA EDUCACIÓN -Locke: llegar a poseer
una mente sana en
Realistas cuerpo sano, es el fin de la educación.
- Herbart: Formar
el carácter conforme a la
Moral.
 |
-Rousseau: Arte de educar a los niños y
formar a los hombres.
Naturalistas -H. Spencer: Prepararnos a vivir la vida
completa.
 |
-A.
Ferriere: Arte de iniciar en el niño
unos intereses, intelecto, moral, etc.
Escuelas de
Educación
nueva - J. Dewey: Reconstrucción de
la
Experiencia para las experiencias
Siguientes.
 |
- Aristóteles: se
conduzca desde la primera
infancia de modo que coloquemos nuestros
Perennialistas goces y nuestros dolores en las cosas que
convenga
colocarles.
- Rufino Blanco: tiene
por objeto la evolución
Racionamiento conducida por el educador.
-García Hoz: perfeccionamiento
intencional
de
las potencialidades.
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-Dithey:
Actividad planeada mediante la
cual,
los adultos tratan de formar la vida
Definiciones clásicas Culturalistas de los seres en desarrollo.
Sobre la educación -Spranger: Formación esencial del
individuo.
 |
-García Vagiie: Actividad que ayuda
a
Interpretar de forma coherente y
Psicosocial profunda la existencia
 |
Analistas
-Peters: “el ser educando implica el dominio
–
lógicos de ciertas prácticas el
conocimiento y la
comprensión de principios”.
-O’Connor: los fines de la educación son
Proporcionar a hombres y mujeres un
Mínimo de habilidades que necesitan..;
Proporcionarles una capacidad laboral que
Les permita subvenir sus necesidades,
Despertar intereses y gusto por el
Conocimiento; hacerlos capaces de criticar.
·
Es una paidegenesis:
Expresión que significa “origen” y el
Es una paidegenesis:
Expresión que significa “origen” y el
Desarrollo del niño.
Teorías sobre el proceso
educativo:
·
Teoría
naturalista: Ha dicho que la naturaleza del hombre y su
espontaneidad es lo verdaderamente sustantivo.
EL
PROCESO EDUCATIVO * Teoría Comunitario personalista: Es
aquella que indica que la
Comunidad educativa está formada básicamente por el
Maestro y por el alumno.
·
Teoría
ambientalista: Destaca la dependencia del medio
Ambiente como elemento principal.
·
Teoría
axiológico- culturalista: pone su acento en el
concepto de cultura.
·
Teoría
de la escuela: Define que el elemento esencial es la actividad
del educando.
·
Teoría
tomista: la naturaleza como fuente de operación y
Capacidad de la razón humana.
 |
·
Instrucción: es un sentido
psicológico se refiere a la transmisión de conocimientos, información,
cultural, adoctrinamiento etc.
EDUCACIÓN E INTRUCCIÓN * Enseñar:
es la acción de señalar contenidos para que el
Aprendizaje se fije y pueda activamente asimilar lo que inicia.
Conclusión
Bueno
hemos terminado este ensayo que en teoría ya dice habla de educación de las
aportaciones realizadas de cada filosofo al pensar en la educación ya que cada
uno pensaba diferente al mencionar que Rufino decía que el niño evoluciona por
el educador mediante la manera de enseñar para que el niño aprendiera y que la
instrucción sea realista y además cada uno de los niños aprenden mas con
dinámicas que con teoría. Kant nos menciona que el desarrollo del hombre es
únicamente por la educación y aunque se tomaba en cuenta su hipótesis muchos no
estaban de acuerdo.
Este
ensayo influye de alguna manera en la carrera de formación infantil todo en
general es importante que conozcamos la conclusión de cada filosofo conocer lo
relacionado con la educación ya que es en lo que estudiamos y nos estamos
formando cada vez aprendiendo cosas nuevas y distintas en nuestra opinión
aprender nos ayuda a tener conocimiento y así aprender lo teórico y después
aplicarlo a la practica con nuestros niños
para así formarlos de la manera correcta.
